samedi 27 mai 2017

Des fiches pour l'anglais




Merci à Sabrina pour ses fiches sur le thème du petit déjeuner.


Des fiches sur le thème de Thansgiving.

jeudi 25 mai 2017

Résultat du concours Classroom Capers du mois de mai






A l'occasion de la sortie de sa gamme de posters en français, mon partenaire Classroom Capers me donne à nouveau l'occasion de vous proposer un petit concours, pour gagner 4 posters au choix parmi ceux proposés sur le site : ici.



Et la gagnante est : Mémel59, merci de me contacter pour la transmission des coordonnées et la mise en relation avec Classroom Capers pour le choix du cadeau.

Et n'oubliez pas : Frais d'envoi gratuit et 5% de réduction avec ce code : CS5-0916





dimanche 21 mai 2017

C-Pen Exam Reader - Le stylo magique pour les dys

Suite à mes articles concernant nos petits élèves dys, j'ai été contactée par la société My Soft qui m'a proposé de tester un stylo-scanner révolutionnaire dont on m'avait déjà parlé.

Je vous propose donc de petites vidéos de test qui valent mieux qu'un long discours sur son fonctionnement.


Utilisation du C-Pen pour lire les consignes dans un fichier de lecture CP.


Utilisation du C-Pen Exam Reader pour lire dans un petit roman.



Pour plus de détail sur le C-Pen, le site de My Soft, qui le commercialise en France : http://www.mysoft.fr/produit/dyslexie_examreader_cpen_stylo_vocal.htm


Mon avis :

Je suis convaincue de l'intérêt et l'utilité de ce stylo. Difficile, vu son prix, d'en faire un équipement de classe, mais c'est une réelle aide dans le quotidien des élèves dys, qui leur permet de dépasser leur difficulté et finalement de travailler au même niveau que leur camarades, avec davantage d'autonomie.

Les limites : 

Le C-Pen Exam Reader lit très bien, mais peut se tromper (vous le verrez dans les vidéos que j'ai faites) et a également ses limites. Il n'accepte que des polices de caractères type bureautique, bien défini (Calibri, Arial, ...), et pour la police, taille entre 6,5 et 22 points. PAs de lecture d'un texte manuscript ou en police cursive. Les caractères soulignés ou imprimés dans certaines couleurs, ont également un peu de mal à être reconnus.

Pour ma part, le bilan est tout de même mitigé.

Si je trouve l'outil et l'idée formidable, après essai auprès d'élèves de CP et de CE1, je dois bien dire que ces erreurs posent problème.

Pour les élèves qui ont des difficultés à lire au cycle 2, et qui ont souvent un manque de confiance en eux, cela n'aide pas vraiment quand l'appareil lui dit des mots qu'il ne comprend pas (en extra terrestre, comme Bettina le signale dans un commentaire sur facebook). L'adulte comprend qu'il y a erreur de l'appareil, et recommence, ce qui règle le problème (au bout de la deuxième reprise, voir plus parfois), mais l'enfant ne comprend pas forcément que c'est l'appareil qui s'est trompé et qu'il faut repasser.




Maths - La méthode de Singapour : échange de pratiques

Pour commander
Je relance sur ce blog un nouvel échange autour de la méthode de Singapour. Si vous souhaitez suivre le premier échange, c'est : ici.

Je suis passée par plusieurs fichiers, le sans fichier, et à présent je suis à nouveau en recherche de renouvellement.

Cet article n'a donc pas vocation de vous présenter cette méthode, mais d'entamer une discussion autour de cette méthode. Je jette cette bouteille à la mer, en espérant que certains de mes lecteurs sont des utilisateurs de cette méthode et m'aideront à faire avancer ma réflexion ;).

Sur le site de la librairie des écoles, un descriptif, et le lien pour télécharger le guide enseignant complet : ici

Voici le témoignage d'Elisa qui a utilisé la version 2016 de la méthode de Singapour :

" J'ai utilisé la nouvelle édition de Singapour CP. Je suis très satisfaite. Les notions qui m'avaient le plus  convaincue dans ACE sont là. 
La boite ( => famille de nombres) l'association addition / soustraction, décomposition systématique des nombres ; l'abord de la soustraction plus générale que" j'ai perdu 3 billes "...  fréquente dans les fichiers habituels ". 

Les élèves savent enfin résoudre et inventer  des problèmes de soustraction , de type  complément, de recherche de l'état préalable etc...


Une progression plus prudente que dans ACE : la notion différence en particulier  au sens de comparaison, est abordée , plus tard... à voir le résultat cette année.... 
Une utilisation pratique impeccable à côté de ACE, touffu , confus, plus des documents de chercheur qu'une méthode aboutie.
Pour la soustraction, mes collègues ACE en  ce1, confirment qu'avec ACE, les élèves finissent par ne plus savoir faire 24 - 2 dans un cas de problème simple  de perte...
J'utilise peu la ligne numérique de ACE , pas réussi à me convaincre de son utilité, j'utilise cependant la file numérique habituelle.
Je pense que je devrai à l'avenir l'estimateur de ACE unique en son genre, amélioré récemment : logiciel  récupérable sur leur site
J'ai cependant abordé les nb <= 59 plus tôt que Singapour.
En pratique, il faut : Le guide du maitre, les annexes sont en ligne (site librairie des écoles ), j'utilise le cahiers élève juste en projection au TNI en couleur, je photocopie en réduisant le fichier photocopiable, en triant  en piochant dans ancienne version au besoin (je l'avais achetée cet été pensant que c'était mieux... avant...), je pioche dans les leçons présentes dans les anciens cahier élève.
Coût : cahier élève 1 et 2 (reçus par ailleurs aussi en spécimen depuis)  + fichier photocopiable, c' est tout !
Le témoignage d'Espinath, sur son utilisation, cette année, en cours double : Bonjour ! Testée en début d'année en CP/CE1 car je trouvais la progression très intelligente ; j'ai adhéré totalement à la façon dont la numération est amenée et le démarrage du calcul me semblait très pertinent. MAIS en double niveau c'est galère !!! Les CP ont besoin d'être très guidés, les exercices doivent être tous explicités et sont peu nombreux, donc il faut rester avec les élèves et en plus ils finissent très vite car il y a bcp de dessins mais peu d'activités réelles. Et comme à chaque page, on fait une activité différente, les élèves ne peuvent jamais être autonomes.  Quant aux CE1, très difficile de prendre cette méthode en route car elle s'appuie sur des prérequis du CP qu'ils n'avaient pas. Et il faut donc aussi beaucoup guider. RESULTAT : j'ai tout arrêté après 2 mois !
Pour moi, ce n'est pas adapté si l'on ne peut pas être au plus près des élèves durant les activités. C'est dommage que les fichiers élèves ne s'inspirent pas des fichiers PEMF où les exercices peuvent être compris sans réellement avoir besoin d'un adulte à côté ...
CONCLUSION : pour moi, inadapté en double niveau et difficile à mettre en place en CE1 si l'enfant n'a pas fait cette méthode en CP. Dommage car la progression et les activités sont intelligentes pour construire le nombre et le calcul.

L'ancienne version :




samedi 20 mai 2017

Affichage EDL CE1


Des affiches de grammaire (inspirées par Charivari et un petit intrus de conjugaison, sur les temps (avec les dessins de Mysticlolly).


Affichage
Affichage

Concernant cet affichage, attention à bien entourer "avoir" et "être" de la couleur de votre choix, car il s'agit de bien repérer le verbe.
Affichage

Sur une idée de Calicot, le résultat de notre collaboration.
Un nom propre qui étincelle de propreté (idée trouvée chez Lulu arc-en-ciel, des exercices à piocher également à voir).
Affichage
Affichage
Affichage
Affichage EDL
Merci à Mysticlolly et Tchiiweb pour les images de chats.
Affichage EDL
Une version beaucoup plus sobre, merci à Nat pour l'idée !
Affichage
5 affiches sur le verbe, inspirées de celles de Lutin Bazar et toujours Charivari.
  En conjugaison, avec un petit coup de main de Fanny : Affichage présent, futur, passé composé

Merci Nanou : Affichage les verbes présent futur imparfait 
Affichage
Affichage
Affichage
 Affichage Orthographe CE1/CE2 6 affiches pour les homophones grammaticaux inspirés par Alysse


D'autres homophones grammaticaux, merci Tigrou07.



vendredi 12 mai 2017

Le lapin de printemps

Pour commander



A la suite de la lecture offerte de cet album, j'ai proposé à mes élèves une petite série d'images séquentielles.












lundi 8 mai 2017

Quel radis dis donc ! Lecture suivie CP


Quel radis! dis-donc (Didier jeunesse)

Cet album court, a une structure répétitive, permet aux élèves de le lire facilement seul.

Ce texte pourra être utilisé en période 5, pour ceux qui suivent une méthode syllabique.

Il est parfait pour une amorce en production d'écrit pour écrire un paragraphe supplémentaire avec l'intervention du personnage de leur choix.
Merci à Nénelle pour ce partage!

Des images séquentielles : ici
Quel radis dis donc

Vous trouverez le texte dans la rubrique sous mot de passe en suivant le lien : 



Mot de passe à me demander en passant par la rubrique Pour me contacter, merci de vous présenter, et une adresse académique de préférence.



Premier parcours lectures : Projet lecteur

Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter le livre à la classe : ici



Splat adore jardiner - lecture suivie CP et CE1


Et parce que je pense déjà à mon prochain petit thème autour des plantations (d'autres textes ici, sur le thème de la germination et du cycle de vie des plantes pour la partie découverte du monde), voici un petit texte qui accompagnera nos découvertes.

C'est vraiment un que je vous recommande pour le cycle 2.

Splat aime jardiner ! :
Splat découvre une drôle de graine... c'est l'occasion de se lancer dans une activité inédite : le jardinage ! Mais ce n'est pas si simple que cela en a l'air...


Ce petit livre avec une nouvelle aventure de Splat, tombe parfaitement bien. C'est court, bien tourné, avec un petit héros que mes élèves aiment beaucoup, et cela fini sur une note de tendresse... un petit pas vers la fête des mères... (des idées ici) car c'est bien connu, notre petit Splat, a toujours une tendre pensée ou attention envers sa maman.

Vous trouverez le texte dans la rubrique sous mot de passe en suivant le lien : 



Mot de passe à me demander en passant par la rubrique Pour me contacter, merci de vous présenter, et une adresse académique de préférence.
Splat adore jardiner
Splat adore jardiner !  - Lecture suivie CP et CE1

Exploitation CP, 2 niveaux :

Un grand merci à Val76 pour son aide sur les fiches de CE1 !

Exploitation CE1, 2 niveaux :

Pour réinvestir le vocabulaire vu au cours de cette lecture, un petit mots mêlés réalisé avec le générateur de educol.net, 3 niveaux de difficulté :

- niveau 1 : mots à trouver uniquement horizontalement

- niveau 2 : mots à trouver horizontalement et verticalement

- niveau 3 : mots à trouver horizontalement, verticalement et en diagonale

Splat adore jardiner !  - Lecture suivie CP et CE1
Impression prévue en format A5, 2 pages par feuille.
Autres ressources :

* un poème sur le thème : Une graine voyageait : ici

* sciences : mon article sur la germination et le cycle de vie des plantes : ici


Et toujours mon rallye complet, sur la série des Splat : ici





Premier parcours lectures : Projet lecteur

Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter le livre à la classe : ici




Toujours rien ? - lecture CP



Un superbe album pour aborder la germination.

C'est un livre vraiment très simple, il est parfait pour le cycle 1 et pour le cycle 2.
Au niveau du contenu à lire, s'il convient bien au CP, c'est vraiment trop léger pour les CE1. Aussi je n'aborde ce livre qu'en lecture offerte cette année. J'ai réalisé pour cela les affichages (merci Samira !) et une fiche de parcours lecture, qui est une fiche pour garder une trace de cette lecture dans le cahier de littérature.

Merci à Samira pour son partage sur ce livre de Christian Voltz.

Vous trouverez le texte dans la rubrique sous mot de passe en suivant le lien : 



Mot de passe à me demander en passant par la rubrique Pour me contacter, merci de vous présenter, et une adresse académique de préférence.
 
Toujours rien ?
 Les affichages, à la manière de Lutin Bazar

Toujours rien ?
 La fiche de parcours lecture :

Toujours rien ? Christian Voltz - Rallye-liens
Merci à Clara pour son exploitation en 4 niveaux différenciés. Remis en page pour coller à la mise en page du texte :

Clara propose également des fiches d'EDL autour de ces textes, ce qui en cette fin d'année permet de revoir les différentes notions :

Les fiches de lecture du soir et d'exercices de Samira. Je n'ai pas encore eu le temps de remettre en page ces fiches, qui se présente donc sous la mise en page d'Orphéécole pour certaines d'entre elles, mais il s'agit bien d'un travail original de Samira, qu'elle souhaitait partager ici :

Autres ressources :

* en DDM : la germination et la croissance des plantes : ici

* des animations vidéos sur le site de Christian Voltz : ici

* un poème sur le thème : Une graine voyageait : ici





Premier parcours lectures : Projet lecteur

Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter le livre à la classe : ici



jeudi 27 avril 2017

Le 8 mai 1945 - La seconde guerre mondiale


Un petit document pour parler de cette date en classe. J'ai essayé de rester synthétique afin que cela tienne sur une unique séance, mais difficile de simplifier encore davantage.

Le 8 mai 1945
Le 8 mai 1945 - La seconde guerre mondiale - Cycle 2
J'accompagnerai ce travail sur la seconde guerre mondiale et le 8 mai, de ce diaporama :


Le 8 mai 1945 - La seconde guerre mondiale - Cycle 2
Pour commander
Cette année, j'accompagnerai également notre étude autour du 8 mai et de la deuxième guerre mondiale, par la lecture/présentation de ce livre documentaire de la collection des P'tits docs de chez Milan (collection juste parfaite pour le cycle 2), pour découvrir ce titre, c'est ici, grâce à la web cam Hue hd, qui me permet de tout transférer sur le TBI, en tant réel (j'en parle (avec des extraits) : ici). Ce livre présente très bien la seconde guerre mondiale, de manière simple, avec de superbes illustrations.


En prolongement, nous utiliserons ce document pour faire le tour des différents jours fériés : ici
Autres ressources :

* un site très intéressant qui "explique la seconde guerre mondiale aux jeunes" : ici
Du ventre de sa mère, un bébé dresse un tableau sans concession des maux de la planète, une situation qui n'empêche pas la volonté de naître avec l'envie de changer le monde.


Un très beau livre, que l'on m'a signalé, pour entamer une réflexion autour de la guerre.